包括这次参与在深圳举办的宣介会，我认为所有与会者都有一个共同的目标，就是要同中国一道共同推动各国的经济发展、人文交流合作，造福各国的人民伊拉克资深新闻评论员 海德尔·巴赞吉：深圳是中国改革开放的前沿城市，这次参访，让我亲身体验到了中国科技发展的速度和质量，这里是中国发展的一个缩影中国的改革开放政策毫无疑问是非常成功的，给包括伊拉克在内的广大发展中国家提供了借鉴科摩罗昂儒昂岛执行书记 拉斯塔米：我今天学到了一句话，“空谈误国 实干兴邦”，参访过程中我对这句话也深有体会因为我在深圳、广州都看到，城市的每个地方都井然有序，大家都在热火朝天地投入工作我认为习近平主席的远见卓识之处，在于能够团结领导社会各界力量，让大家撸起袖子加油干，让国家真正实现发展振兴
学情分析1、学生的年龄特点和认知特点本课是六年级的语文课，由于六年级学生对新鲜事物好奇、容易接受新鲜事物，课前让学生收集五彩池的有关资料和图片，初步感知课文内容但他们自制能力差，好动，缺乏耐心，有一定的自主性但不够强，学习靠兴趣，因此教学时，巧妙利用多媒体渲染气氛，激发兴趣，激发探究的欲望2、学习本课之前应具备的基本知识和技能六年级学生能读通、读懂课文，有一定的阅读能力、表达能力、作文能力、及分析感悟能力，因此教学中，让学生用读读、划划、说说、议议的方法自主学习，引导学生对语言文字主动读议探究，从而体会出五彩池景美、情美、语言文字更美教学目标：知识与技能：1正确认读14个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字
(生：直直的;一段一段的;弯曲的……)2、能不能想办法变出一条线段生尝试师(出示准备好的毛线)：把毛线拉得直就出现一条线段请一生上来摸一摸演示：这直的一段叫线段3、同桌合作：一个拉，另一个指出这条线段在哪里请两生演示一生想办法拉出线段，另一生指出：两手之间的距离就是线段演示，问：垂下来的这一段是不是线段为什么4、小结：线段是直直的(板书：直直的)(2)认识端点1、两头粘上去的叫做线段的什么(端点)(师把毛线拉直粘在黑板上)2、一条线段有几个端点(两个)(板书：有两个端点)(3)总结概念现在，小朋友认识线段了吗线段是怎样的让生记线段：请小朋友闭上眼睛，把线段印在自己的脑子里(4)找线段其实，在我们身边，有许多物体的边都是线段
引导体会"五花海""五彩池"之美和名称的由来播放课件5,学生欣赏,再说湖泊的美丽景象教师点拨补充;(水, 是九寨沟的精灵,湖泊终年碧蓝清澈,明丽见底,而且随着光照变化,季节推移,呈现不同的色彩每当风平浪静,蓝天白云雪山树木倒映在湖水中,"鱼游云端, 鸟翔海底"的奇特景色经常出现,水上水下,虚实难辨彩池中,鹅黄,黛青,绛红,翠绿等色彩组成各种图形,如同一匹五色锦缎,视角移动,色彩立即变化,走一步,变一态,真是变幻无穷)感情朗读这两句话(3)森林:从河谷至山坡,遍布着原始森林引导抓住"从河谷至山坡""遍布"体会原始森林到处都是要求学生看课件3-6,再说森林景象,教师点拨补充(1500万亩原始森林,莽莽苍苍,随着季节的变化,呈现出种
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